Éducation, pédagogie, société & communauté au 21e siècle

Le magazine de la communauté enseignante du cégep de Drummondville

QUI SOMMES-NOUS ?

Panorama21 a été créé en septembre 2016. C’est aujourd’hui une publication autogérée par un petit noyau d’enseignants.es bénévoles du Cégep de Drummondville. Ce magazine offre une tribune privilégiée aux enseignants et enseignantes de notre cégep pour partager leur expérience et leurs préoccupations professionnelles. Il est articulé autour de quatre axes…Lire la suite « QUI SOMMES-NOUS ? »

Auto, boulot, dodo… et CO2

13 Jan 201914 Jan 2019

PAR GRÉGOIRE BÉDARD | Au Québec, 41% de la production de CO2 est causée par le transport. À l’heure où les effets du réchauffement climatique sont déjà visibles, il s’impose…

Un lieu d’échange

30 Oct 20186 Nov 2018

par L'ÉQUIPE DE RÉDACTION | Panorama21 en est à sa 12e publication et amorce sa troisième année d’existence. Nous jetons un regard sur le chemin parcouru et sur celui qui…

L’avocat du diable

30 Oct 20186 Nov 2018

par SOPHIE MAUNIER | L’avocat du diable désigne, à partir du XVIe siècle, au sein de l’Église catholique un individu chargé d’argumenter contre la sanctification et la béatification de candidats. …

Élargir le mandat de la Commission des études

30 Oct 20186 Nov 2018

par JORDAN RAYMOND-ROBIDOUX | À mon avis, la Commission des études (CÉ) est un des lieux d’échanges les plus importants et nobles de la structure collégiale. Outre le Conseil d’administration…

Vue panoramique

Le temps de l’incertitude

30 Oct 20188 Nov 2018

par GRÉGOIRE BÉDARD | La réalité du monde contemporain est devenue si complexe qu’aucun esprit humain ne peut la saisir complètement. Non seulement les défis auxquels nous faisons face sont…

Les mots

30 Oct 20186 Nov 2018

par ROXANE DORÉ, avec la collaboration d’ISABELLE DUMAIS | Le langage donne corps à nos valeurs et oriente nos actions; il conditionne notre capacité ou notre incapacité à agir. Le…

Ralentir

30 Oct 20186 Nov 2018

par DOMINIC FONTAINE-LASNIER | J’ai manqué de temps… Moi qui espérais profiter des vacances pour achever quelques projets intellectuels, je me suis retrouvé complètement épuisé au début de l’été et…

Au-delà de la propriété : les «communs»

30 Oct 20186 Nov 2018

COLLECTIF * | Alors que l’on entend de plus en plus parler de l’importance d’un changement de paradigme pour protéger l’environnement et réduire les inégalités, mais que ce genre d’idée…

Bien-être au travail : des grands enjeux aux premiers petits pas

9 Juin 201810 Mai 2019

par GRÉGOIRE BÉDARD | Une journée de travail collaboratif s'est déroulée au cégep, le 4 juin dernier, sous le thème «Organiser le bien-être au travail». Pour la première fois, des…

S’émerveiller

30 Avr 20186 Nov 2018

par ANNE BUSSIÈRES GALLAGHER | Notre époque est caractérisée par la fin des idéologies, par la fin des grands discours… par la fin de l’Histoire. Quelle place l’éducation et l’enseignement…

Les (dés)avantages de l’autonomie

30 Avr 20186 Nov 2018

par ROXANE DORÉ | La question de l’autonomie des cégeps est vaste et pluridimensionnelle. Elle touche le cadre légal de gestion, la configuration de l’organigramme institutionnel, les ressources financières et…

La formation d’un étudiant-athlète

30 Avr 20186 Nov 2018

par PATRICE MARCOUX | Le sport a toujours fait l’objet de passion. Que l’on pense uniquement au soccer qui est placé au statut de religion dans certains pays ou aux…

Lumières du Nord : Comment fonctionne le système éducatif finlandais ? Une série de 4 articles : L’école fondamentrale · L’enseignement · L’organisation · La leçon finlandaise

Les sciences cognitives en classe : Comment la psychologie cognitive peut-elle nous aider à enseigner ? Une série de 4 articles : partie 1 · partie 2 · partie 3 · partie 4

Nouveaux paradigmes : Qu’impliquent les changements de notre époque ? Une série de 3 articles : La décroissance · La transition · L’incertitude

Passons de la parole aux actes pour réduire dès maintenant notre empreinte sur la planète : signons le pacte pour une transition écologique.

«Je sais que la plupart des hommes, même les plus intelligents, ont peine à reconnaître la vérité, même la plus simple et la plus évidente, si cette vérité les oblige à tenir pour fausses des idées qu’ils se sont forgées, peut-être à grand-peine, des idées dont ils sont fiers, qu’ils ont enseignées à d’autres, et sur lesquelles ils ont fondé leur vie.»

— Léon Tolstoï