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Bien-être au travail

· Cahiers du participant (journée du 4 juin 2018) :

  1. Définitions : précisions sur ce que l’on entend par travail, emploi, organisation du travail, engagement, formes d’engagement, bien-être et qualité de vie au travail ;
  2. Données contextuelles sur la charge de travail : dimensions objective et subjective de la charge, évolution comparée de l’effectif étudiant et du personnel, quelques données sur le programme d’aide aux employés (PAE) et le stress au travail, formulation d’exemples de pratiques organisationnelles positives ;
  3. Données contextuelles sur la conciliation travail et vie personnelle : des statistiques sur la conciliation, la mobilité, l’absentéisme et le présentisme et quelques propositions d’enseigants sur améliorer de la conciliation du travail et de la vie personnelle ;
  4. Données contextuelles sur le contexte de travail : profil de la population étudiante, flux global dans la communauté collégiale, quelques données sur les étudiantes et étudiants en situation de handicap (ÉÉSH), quelques effets des compressions budgétaires dans le réseau des cégeps;
  5. Données contextuelles sur l’organisation du travail : développement professionnel, latitude décisionnelle et autonomie, reconnaissance, soutien social des gestionnaires et des collègues, information et communication, autonomie et dialogue professionnel.

· Compte-rendu de Niska et quelques recommandations.

L’éducation : un bien commun

· «Repenser l’éducation ; vers un bien commun mondial ?», UNESCO, 2015.

Le principe des communs

· « La renaissance des communs » de David Bollier, Éditions Charles Léopold Mayer, 2014 –  licence Creative Commons.